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多彩校园2018年第二期(一)
来源:  作者:  2019-04-18 08:57:08  浏览:8968次 【





                  

                 生命与美丽                     


 雪 子
  真正美丽的生命执著地追求着真善,它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,涂改自己灵动的线条,更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬,使之化为尘埃,否则,美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴。


  有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅;更甚至,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹,未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音,它就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔,奄奄一息......


  生命之所以美丽,正在于它有血有肉的过程中,始终高扬着一个美丽的主题:美丽之所以永恒,正在于生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

  于是,美丽因生命而存在,生命因美丽而永恒。这是一个连上帝也祈求的统一。

 

(摘自《美与时代》)

 

生物学法指导

 

赵敏

咱们生物学科知识并不深奥,但是往往有许多学生因为学习方法的不当,成绩不理想。在此我想简单地谈一谈学习生物的方法以供同学们参考。  

一、在谈论学习方法之前,首先我要同学们明白两个观点:  

1、学习生物要有兴趣。  

兴趣是学习的动力,哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。兴趣从哪里来?所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体,亲子鉴定、DNA指纹鉴定、DNA基因身份证、现在的生物科技可以使树发光;使植物体内含有动物蛋白,人吃了这样的植物既能保证人的营养全面,又不会使人发胖,等等,这些都是生物现象。 

2、要从高一做起。

高一是起点,是基础。打好基础,循序渐进,生物学习就不困难,只要努力,你们每个人都可以成功。  

二、生物学科的学习大体上也要从预习—听课—复习—作业—总结这几方面有规律地进行。

第一点预习,是先浏览一遍教材内容,将自己认为是重点的内容和不懂的内容标出来,作为听课的重点,一定要当堂弄清。

第二点也是最关键的一点,就是要听好课。同学们一定要把握课上45分钟,课堂上不认真听讲,反而在课下再花时间去完成转化,就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上,那么,课下的负担也就会减轻,学习效果也会提高,时间也会更加充裕。所以,听讲这一步骤是极为关键的,那么,听讲时听什么?怎么听呢?

有相当多的同学课堂上认真听讲,积极思维,笔记也记得相当不错。但是,一节课下来,问问他们都掌握了什么内容,都说不清楚。而有的同学想把老师在课堂上讲的每一句话都记住,这愿望是好的,但很难实现。课堂上要做到“三听”,即听思路、听联系、听重点和难点。

首先是听思路。老师讲每节课都有一定的思路,因此,听课时要注意听老师是怎样引出新课题的,又是怎样把新课题展开的,怎样讲解的,怎样归纳小结的。如果上新课前能够切实进行好预习,这样,就可以在听课时,明确老师的思路,这思路也就是我们掌握知识的思路。

第二是听联系。老师讲课时,一定会联系许多过去学过的旧知识,使学过的旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系,不但可以复习巩固旧知识,而且对于学习新知识有重要的促进作用。老师还会联系很多生活实际、生产实际、自然实际,科学实验等,这些联系不但可以使我们加深理解知识,而且能使我们运用所学知识去解释或解决实际问题。因此,上课时也要注意听好这些联系,这就是我们常说的理论联系实际的主要内容。

第三是听重点、难点。每一节课都有每节课的重点内容,有的课还有一些难点内容。对于重点知识,老师会反复强调,会不断地从不同的角度去讲解,会围绕重点提出一些问题,以便让同学们理解和掌握。有时老师会明确指出哪些内容是重点,是必须掌握的。一般情况下,在每节课快要结束时,老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结,而归纳总结的内容恰恰是本节课的重点。对于上述几种情况,都需要在听讲时加以注意,我们不可能也没有必要把老师讲的每一句话都记住,但重点内容是必须记住的。

  • 认真记好笔记。板书应该说是课本知识内容的高度浓缩,是重点所在,是精华所在,也可以认为是知识内容的纲要,所以要认真记好板书。此外,板书不可能包括许多具体的内容,这就需要在记笔记时,根据自己的理解多记一些内容。如老师举的一些实例,画的一些简图,提的一些问题等等,都应该记下来。记笔记要做到三记,三不记,记重点问题,记疑难之处,记书上没有的;次要问题不记,易懂之处不记,书有的不记或少记。记好笔记不但促进我们思维活动的积极开展,而且为我们复习提供了提纲和资料。

第三点是复习和作业。作业的内容多是讲课的重点内容,是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程,同学们不要把作业仅仅当成是一种任务,甚至当成是个负担。无论课上老师是否留有作业,课下都应该先进行复习,及时将当天老师所讲的知识复习一遍,这可以加强记忆,克服遗忘。不要等到遗忘得差不多时,再进行复习,那样,学习效果是不会好的。通过复习,加强了记忆,然后再来做作业,可以大大提高作业的效率,作业的困难、疑问、多可迎刃而解,而且通过作业又可进一步运用所学的知识,加深知识的理解和掌握。

第四点是总结。知识总结是指在学习完某一章知识,对此章知识进行整理,总结出该章知识间的联系、系统或结构,以便我们能从整体上把握知识,从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。习题总结就是把做过的错题,好题,经典的题目,标出每道题目的关键,如某个知识点或某种方法或技巧,如果错题标出原因,是哪个知识点遗漏造成的。通过总结,不但可以复习巩固所学过的知识,而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来,使知识建立起各种联系。这就好像我们站在山顶上来看山下四周的景色一样,不但能看清所有景点,而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待知识,我们也就有了驾驭知识的能力,就是说我们能灵活理解、掌握和运用知识了。

学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学的、高效的学习方法。希望同学们能在学习过程中找到或形成具有自己特色的学习方法。  

祝同学们学得开心愉快,且学有所成!

   

 

 


苏海萍

 

许多同学从初中升入高中时,英语成绩并不差,但随着高中英语学习的深入,不少同学开始感到英语学习很吃力,甚至产生厌学情绪,成绩差距逐渐拉大。关于这个问题,原因如下:

首先,中考英语是“通过类”考试,而高考英语是“选拔类”考试,这导致中高考学习内容广度和深度的不同。所以,初、高中英语教材容量和难度存在很大的差异。初中英语较简单,没有太多的语言难点和语法点,容易理解和记忆,特别是初一、初二教材。而高中英语课文长,信息量大,句子结构复杂难懂;语法知识点多(其中高中第一册的

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